太多的屏幕时间是有害吗?

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太多的屏幕时间是有害吗?

梅根·麦考尔作家

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洛约拉,我们使用登记,日常的工作表,家庭作业,视频和这么多。成千上万的学校已切换到使用只有在屏幕学校他们的论文,因为他们保存,帮助学生整理得井井有条,使学生和老师之间更容易沟通。但是,我们怎么知道它没有做弊大于利? 

WHO年轻的孩子使用的iPad可能会不断面临认知功能包括遗失,体重增加,眼睛问题和学习障碍的长期影响。 1000多名K-12学校每天都在使用的技术的苹果。 

解锁iPhone和iPad提供了因为拼写检查的儿童拐杖,语法检查,和这么多。由于登记,使用拼写检查功能,语法和拼写成绩已经大大下降了。孩子现在可以依靠他们的设备拼出而不是他们自己的知识对他们来说,。 

由赫芬顿邮报记录最近的研究中,它指出,如果在三岁孩子和一半以上每天看电视一小时,他们有多动症的可能性上升显着。当多动症是在七岁通常诊断ESTA损伤是不可逆的孩子这么年轻。儿童多动症已经知道来与其他焦虑障碍,包括抑郁症和睡眠障碍。  

“我认为,登记,这可以让学生在学校一个巨大的分心由于登记,包含游戏和其他应用程序,学校的学生在整个玩了一天。这些干扰妨碍我和其他学生学习课程我们的工作和在学校的表现,“一位资深洛约拉。 

此外学生们靠着自己的iPad打字代替书写。打字过多会使少辨认的字迹他们。因为这不仅是用来打字他们,而且他们的技能为引擎,因为没有发展,因为他们应该。 

作为高中生的自己,我明白一个iPad如何可以分散注意力。社交媒体的诱惑,有时可以超越竭诚为一类。在调查中,学生的43%显示时间沉迷在他们的案件迹象。太多的屏幕时会导致反社会行为。正因为如此,学生更有可能留在里面,导致骨密度降低和皮肤问题。 

在学校使用的iPad不仅是坏的结果。然而,他们这样做,帮助学生更好的导航技术,有一天可能会帮助他们就业。学校应看肯定和学校使用技术一贯的负面影响。一个孩子的心灵幸福永远是第一位应该。